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        美文主持詞

        時間:2021-07-29 12:13:38 美文欣賞 我要投稿

        美文主持詞合集5篇

          主持人在臺上表演的靈魂就表現在主持詞中。在一步步向前發展的社會中,主持人的需求越來越高,好的主持詞是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的美文主持詞5篇,歡迎大家分享。

        美文主持詞合集5篇

        美文主持詞 篇1

        尊敬的老師、親愛的同學們:

          大家下午好!今天,在這個陽光明媚、風和日麗的日子里,我們四三班在此開展“經典美文朗誦”比賽活動,首先,讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師為我們比賽活動致辭……

          金色的童年,如夢如幻,在老師的精心指導下,校園內我們誦讀美文經典。人們都說“桂林山水甲天下”,讓同學帶我們一起走進這連綿不斷的畫卷,請欣賞美文朗誦《桂林山水》,掌聲歡迎……

          下面請欣賞為大家帶來的美文

          七月的天山,讓你遠離戈壁灘上的炎暑,請欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……

          一個人什么都沒有,并不意味著窮,只要擁有了尊嚴,他就是世界上最富有的人。下面請欣賞為大家帶來的《尊嚴》,大家歡迎……

          維護和平,制止戰爭,是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》,朗誦者:掌聲歡迎……

          四月的宜賓,花紅柳綠、山清水秀、春意盎然,下面請給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》,大家歡迎……

          每個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活與生命,就一定能夠創造一個屬于自己的春天,請欣賞為大家帶來的《觸摸春天》,大家歡迎……

          最是書香能致遠,書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華,好書養育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現在開始。讓我們師生共讀經典,在書海中徜徉。

          中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典,讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學們的積極參與。

        美文主持詞 篇2

          開始語:

         。校┳鹁吹母魑活I導、

         。ㄅ┚磹鄣母魑焕蠋,

         。ê希┯H愛的同學們,

         。ê希┐蠹疑衔绾!

         。校┙裉,我們歡聚在五一路小學,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

         。ㄅ┙裉,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經典,聆聽古詩書韻。

         。◣1)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

          源遠流長的經典詩文,是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

         。◣2)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

          它又如春日的百花,散發著馥郁的芳香。

         。校┍緦W期,我們各班在老師的精心指導下,開展了中華經典詩文美文誦讀活動。

         。ㄅ┙裉斓恼b讀活動, 就是展示同學們激—情澎湃的風采。

         。◣1)詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化

          詩的聲音,演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

         。◣2)誦讀經典,我們尋找萬里河山的廣闊

          對話圣賢,我們感受千年文字的力量

         。信希┪逡宦沸W“經典美文誦讀比賽”現在開始。

         。◣熀希┳屛覀冇脽崃业恼坡,預祝同學們,在今天的比賽中,取得優異的成績。

          結束語

         。校┙鹕耐,陽光燦爛,童年時光我們親近中華經典。

         。ㄅ┙鹕耐,如夢如幻,校園內外我們誦讀中華經典。

         。◣1)中華經典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。

          中華經典的萬世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

         。◣2) 吟誦經典,讓民族的精神在我們血脈中流淌

          吟誦經典,讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

         。校 絲絲管弦,演不盡古風的流光溢彩

         。ㄅ┯朴茣,誦不完古韻的悠揚鏗鏘

         。◣1)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

         。◣2)愿五千年文化的血脈永久傳承

         。信希┪逡宦沸W“經典美文誦讀”比賽,到此結束。

         。◣1)謝謝同學們的精彩表演。

         。◣2)謝謝各位領導、老師的積極參與。

          各位老師, 同學們,大家好!

          陽春三月,草長鶯飛。在這桃李芬芳的日子,我們迎來了教師經典美文誦讀活動。雅言傳承文明,經典浸潤人生。誦讀經典美文,以傳承華夏文明。聽著那些耳熟能詳、膾炙人口的優美文章,意境相隨,使人得到心靈的熏陶,智慧得到提升。讓我們同經典相伴,與圣賢同行。希望借這個平臺,調動全體師生的讀書熱情,努力構建書香班級,豐富自己的文化內涵,讓每個家庭都成為書香家庭,每個人都成長為書香個人。

          本次比賽將評出一等獎4名、二等獎5名、三等獎9名,讓我們用掌聲預祝老師們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委是秦建偉校長、王書彥副校長、李健閣主任、羅成慶主任、王萬平老師、朱振華老師、侯玉麗老師。下面我宣布:南陽市三十二小分校 “經典美文誦讀比賽現在開始。

          首先,請秦校長講話。

          1、首先上場的是郭月暉老師,將為大家展示《魔語鏡》。

          2、一個感人至深的故事,故事中的愛,將感動這個世界!希望在這個春天里,這份真的能夠發芽,感恩的愛見到陽光。愛會像芽兒一樣長大的!請欣賞湯果老師朗讀的文章《春天,媽媽還會發芽》。

          3、好一朵美麗的茉莉花,曾經醉倒多少炎黃子孫?聽今天的《茉莉傾城》,讓我們一起走進夢里水鄉。請欣賞張召貞老師朗讀的文章《茉莉傾城》。

          4、一份最深情的愛,總是讓人你報答不完,一個再偉大的人總是享受著那份愛長大,這份愛,是雨中的傘,是冬天的棉衣。那就是————圣潔的母愛!請聆聽杜軍老師朗讀的文章《那份母愛》。

          5、俗話說:“兒行千里母擔憂!”最真、最親的母愛是每一個人心底的溫暖陽光!按饶甘种芯,游子身上衣”,讓我們一起傾聽一個母親的心語——那不華麗,但是卻最讓人幸福的話語。請欣賞徐姣龍朗讀的文章《母親的心》

          6、江南的雨,如夢,如詩,如歌,如韻!江南的雨,美得讓你心動!讓你的心隨著江南的雨空靈,灑脫!讓江南的雨一起盛滿我們心靈的酒杯。請欣賞熊湞湞老師朗讀的文章《多情自古江南雨》

          7、教師的魅力,是讓課堂充滿精彩,是讓孩子們課堂這個精神故鄉中成長,邢中娟老師一直就在構建這樣的課堂。請欣賞邢中娟老師朗讀的文章《拿什么吸引你,我的學生》

          8、明朗、歡快的春天來了!俗話說,一年之計在于春,春天是最富有活力的季節,想在秋季里獲得好收成,就要在春季里辛勤地耕耘,播種。春天是四季的開始。請我們和田華秋老師一起傾聽春的聲音。請欣賞田華秋老師朗讀的文章《春》

          各位老師、同學們,經過評委老師緊張而忙碌的工作,各位選手的成績已經排定,請王副校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

          老師們,同學們,把本次活動作為打造書香班級、書香個人、書香家庭的過程中的加油站,最是書香能致遠,好書伴我們一路遠行。愿五千年文化瑰寶大放異彩,民族精神永遠在我們血脈中流淌。南陽市三十二小分校 “經典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝。

        美文主持詞 篇3

        敬愛的老師,親愛的同學們:

          大家下午好!

          美文如畫,誦讀如歌,美文是心靈的翅膀,誦讀是感悟的升華,

          這里,將飄滿濃郁的書香,這里,是展示風采的舞臺。

          讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中,一起感受美文誦讀的魅力,共同走進誦讀藝術的殿堂。

          現在我宣布集云實驗學!芭c美文同行”誦讀比賽現在開始。

          有請1號選手上臺,大家掌聲歡迎!

          在這個草長鶯飛,楊柳依依的季節里,1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚,F在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

          詩人以他的深情告訴我們要相信未來,2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺,大家掌聲歡迎!

          一艘紙船,輕悠悠地飄蕩,3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈,現在有請4號選手上臺。

          人不能沒有朋友,真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路,請聽5號選手帶來的《一個朋友》,大家掌聲歡迎。

          滔滔江河水,奔騰著浩浩中華魂,巍巍昆侖山,聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲,我是中國人》

          友情如花,絢麗多彩,親情如磐,厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里,不信,請聽7號選手帶來的《永恒的愛》

          愛是需要勇氣的,愛亦不能輕言承諾,請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

          8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

          評委們也非常公平地給各位選手進行了評分,我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

          現在最激動人心的時刻到了,請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。

          我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感,閱讀美文,就像同一位睿智的人對話;

          今天是一個收獲的日子,我們收獲美文,誦讀精彩。我相信,會有更多的人喜歡上美文誦讀,美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

          同學們,今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了,整理你的心情,帶上你的笑容,期待我們下次再見!

        美文主持詞 篇4

        尊敬的老師、親愛的同學們:

          大家下午好!

          甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。

          乙:英國著名戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!

          丙:當代著名散文家余秋雨爺爺說過:“閱讀的最大理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

          。何覑圩x書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔!

          甲:我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者!

          乙:我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,雖然沒有熱情,但是非常忠實!

          丙:我愛讀書。因為我知道“書是人類進步的階梯!

          。和瑢W們,讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀

          甲:同學們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!

          乙:現在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個人。

          丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優美的`語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。

          。合旅嬗姓為大家朗誦xxx。

          甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。同學們,你知道嗎?大聲朗讀有利于開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于我們形象思維能力的自我培養。下面有請———為大家朗誦xxx。

          乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還能改變我們的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小,如果全體學生都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使我們愛講話,性格也就隨之而變。下面有請———為大家朗誦xxx。

          丙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀還有利于我們體會到辯論、爭論的價值,這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。下面有請———為大家朗誦xxx。

          。郝犃藊xx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。朗讀是有利于提高我們的學習成績,大多數的成績不好的同學的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多孩子能在讀的過程中,形成一定的思考力。下面有請———為大家朗誦xxx。

          甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。我還知道大聲朗讀,可以使腦神經處于極度興奮狀態,這本身就能刺激我們深入理解文章、書籍。下面有請———為大家朗誦xxx。

          乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態,有利于幫助我們記憶材料。下面有請———為大家朗誦xxx。

          。郝犃藊xx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路,可以這么說,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什么真正的語感。下面有請———為大家朗誦xxx。

          甲:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀文章有利于“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原和傳遞。下面有請———為大家朗誦xxx。

          乙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲讀有利于其它學科的學習,比如數學的解題如果有了大聲讀,效果一定更好,需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀,學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦xxx。

          丙:聽了xxx的朗誦,我仿佛看到了(想到了\感受到了等)xxx。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦xxx。

          ……

          下面有請任老師對本次活動進行小結。

          孩子們,今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中,F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!

          語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過:“吟詠的時候,對于探究所得的不僅理智地理解,而且親切地體會,不知不覺之間,內容與理法化而為讀者自己的東西了,這是最可貴的一種境界!贝舐曊b讀可形成良好的語感,背誦又是內化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積淀下來。

          大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

          健康學家們認為:朗誦有如歌唱,有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者,體悟世間美好的人和事物好,帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”,它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。

          孩子們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲,讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

        美文主持詞 篇5

          尊敬的各位領導,各位老師,大家下午好!

          最是書香能致遠,腹有詩書氣自華。六一兒童節的時候,學生給我們帶來了一場詩歌盛宴,今天,我們語文老師又聚在了這里,進行美文誦讀比賽。

          首先,請允許我向大家介紹參加本次比賽的評委,他們是:,大家掌聲歡迎。 如果說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,那么李老師一定會悄悄告訴大家,書中還有廬山那變化萬千的云霧。

          廬山的云霧自是千姿百態,瞬息萬變,桂林的山水也別有一番風情。下面,請欣賞崔老師帶來的《桂林山水》。

          桂林山水甲天下,崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間,此時此刻,是否會有那么一朵花,那么一句話,會讓你想起某些人,某些事?讓我們一起走進廖老師帶來的《秋天的懷念》。

          秋天,帶著落葉的聲音走來,讓史鐵生想起了他的母親,而離開了國土的游子們便更是懂得,祖國,也像母親一樣可愛。請欣賞胡老師帶來的《我不能忘記祖國》。

          春天,是萬物復蘇的季節,也是播種的季節,在這美好的季節里,我想把小手,安在桃樹枝上,帶著一串花苞,牽著萬縷陽光。請欣賞蔣老師帶來的《我想》。

          蔣老師詩歌里面的世界多美呀,白云,是柔軟的,太陽,是明亮的,可雪花飄落的平安夜里,有一個小女孩卻只能在火柴帶來的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進《賣火柴的小女孩》。

          剛剛過去的六一兒童節,是孩子們快樂的節日,聽,小鳥在前面帶路,風兒吹著我們,他們在唱;看,我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上,他們在跳。請欣賞夏老師帶來的《快樂的節日》。

          快樂的節日里,陽光是金燦燦的,天空是藍湛湛的,樹木是綠茵茵的,連小草都在唱歌呢!不信?你們聽??

          微不足道的小草把祖國的山河打扮得更俏更嬌,小樹也不甘落后,在春風里快活地搖擺,請欣賞彭老師帶來的《小樹謠》。

          這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹謠,那邊,彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽聽霍老師帶來的《月光啟蒙》。

          如銀的月亮高高掛在天空,淙淙的泉水蜿蜒流淌,二泉映月,映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息,更是他在起伏跌宕的困苦生活中,對命運的抗爭,對美好生活的向往。請欣賞蔣老師帶來的《二泉映月》。

          日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,水天相接的那一瞬間,你能分得出哪里是天,哪里是水么?就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。

          海的胸懷如此的寬大,海的家園如此的富足,大海啊,請讓我們為你唱支歌! 春天來了,王維說“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,杜甫說“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”,春天在哪里?就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。

          燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;無數的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》里。

          過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;當冬天邁著匆匆的步子走來,我愿,如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果,我是一片雪花》。

          如果我是一片雪花,我會飄到媽媽的臉上,親親她,這是我送給媽媽的禮物,親愛的達格妮,我也要送你一份禮物,不過,不是現在,而是,十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年后的禮物》。

          假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里瀟灑,那會是一種怎樣的快樂!于是,李老師也在想了,《如果,我是一片雪花》。

          一篇篇美文讓人賞心悅目,感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動給予小結,讀書人不一定做教書人,但是教書人,首先要做個讀書人,讓我們拿起書本,走進閱讀,以書相伴,洗禮心靈,以書相知,慰藉精神。校語文教師美文誦讀比賽到此結束,謝謝大家!

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