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        幼兒英語教學總結

        時間:2021-08-06 17:53:20 總結 我要投稿

        【精華】幼兒英語教學總結3篇

          總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒英語教學總結3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】幼兒英語教學總結3篇

        幼兒英語教學總結 篇1

          周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學內容是“my clothes”。

          因為是之前面試小新星準備片斷教學的內容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發布會時所聽取得一些別的優秀教師的一些經驗。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。

          我真的發現一個老師要進步的快。實踐加上與別人交流,特別是一些有經驗的交流。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。

          第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠,但是對于我第一次上,且她們班人本來就多,平時的常規也不是太好已經算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外,原設定的目標未達到。本來準備教授的句型未教?赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設計上的問題。

          周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味,內容的安排上又些混亂。

          后進行反思發現乏味的原因是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學內容的掌握上會很又幫助,同時又給予他們表現的機會,我讀的多,那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.

        幼兒英語教學總結 篇2

          英語作為一門國際化語言,越來越受重視,二十一世紀英語的`發展已具有了全球化的特征。作為啟蒙教育的基石,幼兒英語成為社會關注的“焦點”、“熱點”。幼兒由于其年齡及心理特點,往往是通過自身的活動去認識世界,體驗生活,習得經驗。在幼兒英語教學實踐過程中,順應幼兒的這種成長規律,幼兒沒有思想壓力,輕輕松松學英語,寓教于樂。因此,教師要重視幼兒學習英語的方法,創造英語學習環境,培養幼兒的英語學習興趣。筆者從十多年的教學生涯中總結了一點經驗,與大家一起探討。

          一、 把“愛”貫穿于英語教學中。

          富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應帶著一顆愛心走進孩子心靈,用充滿了感情的語言和發自內心的微笑,使幼兒真正感受到他置身于愛的環境中,從而產生愉快的心情,激發幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異,但對每個幼兒我們都要去關愛。素質好的幼兒我們應及時表揚,性格內向的孩子我們應多鼓勵,而對于智力低下的幼兒,我們應細心呵護。我們要把每個孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別強調對于性格內向、膽小怕事、不愛說話的幼兒,我們更不能忽視。就拿我園的某個小朋友來說,在幼兒園已經二年了,他從沒說一個字,更不用說回答問題了。今學期我接管了這個班,正如他們說得一樣,每當我點到他名字的時候,他總是一聲不吭,立刻趴在桌子上。而我總是微笑著看著他,從不責怪、批評他。有一次,我對小朋友們說:“下面我們來做一個游戲,我想找一個好朋友,找到的小朋友一定是我最喜歡的,好不好?”于是,我們共唱《找朋友》,我故意走到他面前,在他的額頭上親了一下,拉起他的手:“你就是我最好的朋友!碑敃r,我發現他的嘴唇有點發抖,眼里噙著淚花。從那以后,當我再喊他名字時,他卻能大聲喊:“到!辈恢獮槭裁,我心里感到陣陣酸痛。愛就像陽光,老師的鼓勵就像雨露,多給愛和鼓勵就會滋潤孩子干渴的心。(英語,作為孩子的第二語言,在學習環境和日常使用方面都不能和母語相比,因此尤其需要老師要有一顆愛心和耐心,用老師的人格魅力激發孩子學英語的興趣,在潛移默化通向學習語言的真諦。)

          二、 玩中學,學中玩。

          愛玩是孩子的天性,游戲是他們最感興趣的。因此,我們在設計教學活動時要游戲化,注意讓孩子在各種游戲中慢慢學習單詞。

          1)充分利用教具。在英語教學中,要求幼兒多聽多練,如果教師不用教具,只一味地重復,幼兒很容易厭煩,而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節,在加上老師豐富的手勢、動作、表情,容易吸引孩子的注意力,而且學的快,記的牢。例如,學習單詞“Animals”,幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲,很快就記住了。

          2)設計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動,根據這一特點,將游戲貫穿于英語教學中,為幼兒創設一個英語環境。如“sit and stand up(坐下起立)”,教師反復說“sit down, stand up”,并讓幼兒用動作表現出來,這樣既維持了課堂紀律又學會了知識。編兒歌也是一種很好的方法。如學習“elephant(大象) , nose(鼻子), ear(耳朵)”時,可編成兒歌:大象elephant長的高,長長的nose會洗澡,大大的ear能扇風,走起路來搖啊搖。為了讓幼兒鞏固所學的單詞或句子,還可采用編歌曲的形式,如學習動物“cat(貓),dog(狗)”時,可用“二只老虎”的旋律,編成歌詞:I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao,miao,miao.I am a dog, I am a dog, wang,wang,wang,wang,wang,wang.幼兒興趣濃厚,課堂氣氛活躍。多變的學習形式,有利于掌握鞏固知識。

          3)在有趣的故事中學習英語。如果把單詞或句子融于故事中,幼兒學的快,記的牢。開始教師可先編故事,用上所學的英語,然后可讓幼兒自己編故事,這樣幼兒不但鞏固了知識,而且鍛煉了語言表達能力。

          三、 創設英語環境,運用情景表演進行教學。

          在教學實踐中,有些幼兒說的很好,但不知道是什么意思。如,我對幼兒說:“How do you do?”幼兒會回答我:“How do you do?”但卻從來不會自發性的問別人,只是在別人對他說:“How do you do?”后回答別人:“How do you do?”這說明幼兒只會說,卻不會用。針對這一現象,我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創設情景,這種情景要生活化,幼兒在特定的情景中,理解每一句話的含義。如,在教句子“Who are you? I’m… .Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please.時,教師要創設按門鈴、拜訪朋友的情景,并輔以大量的動作和表情,這時,幼兒會很自然地結合情景理解英語的內容,同時,也能提高幼兒綜合運用語言的能力。在學習運動的時候,我帶幼兒到戶外運動起來,學習走(walk)、跑(run)、跳(jump)、飛(fly)的動作,邊做動作邊學習單詞,并進行運動協調能力的培養。

        幼兒英語教學總結 篇3

          時間過得真快,轉眼間下學期已經結束了;仡欉@一學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,F在我就對本學期的個人工作做如下總結:

          一、在這一學期里,我結合幼兒園小朋友園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真備課,結合本班幼兒園小朋友年齡特征,從實際上出發,組織好每一次教學活動。本學期根據豚豚包主題活動,讓幼兒園小朋友在學習過程中在體智德美和生活習慣社會常識等各個領域得到了全面發展。

          二、在活動中積極調動幼兒園小朋友的合作和創作的積極性,很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動,而且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,因此,在每一次的活動中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒園小朋友多操作活動,讓幼兒園小朋友知道相協作的動關系。

          這學期幼兒園小朋友園組織了多種形式的活動,如牡丹園春游,六一活動,學前教育畢業典禮等活動,都突出了幼兒園小朋友園的特色,也發展了幼兒園小朋友對藝術方面的天分,讓家長能夠知道孩子們的成績。

          三、在平時的教學活動中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互配合,不分你我。我們一起準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒園小朋友各種活動內容和活動成果,讓家長了解幼兒園小朋友在園的學習情況。

          我們都很愛孩子,對孩子要求也比較嚴格,在教學方面,幼兒園小朋友更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒園小朋友在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤比較好。

          四、家園聯系是保證。在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,了解幼兒園小朋友家庭教育環境,通過家園聯系表、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒園小朋友特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

          在經過三人的努力下,班上能較輕松地實施每個活動,使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處:

          1、幼兒園小朋友的習慣養成是家長們尤為注意的,還需要加強安全健康生活習慣的教育。

          2、幼兒園小朋友在學習上的興趣取決于我們老師,本學期很多處不足,讓我感覺孩子形成了一些惰性,學習習慣也不是很好,這方面需要我們幾個老師著重去思考該如何去保證教學和孩子對學習的興趣。

          3、需要加強安全和健康知識的宣傳,讓家長和老師形成一致,有共同意識。

          在今后工作中,我們將不斷努力,不斷進步,提高自身素質和修養,給自己更多目標,爭取去一一完成,爭取做得更好,把班級構建的更加和諧。

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